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Les 400 coups

Des dictés vraiment pas comme les autres


L'acquisition et la conservation de la connaissance, dans une forme que les enfants peuvent utiliser, se produisent mieux s'il y a combinaison d'instruction verbale, de démonstration et d'expérience.
Smith, Frank (1975). La compréhension et l'apprentissage, traduit et adapté par Alain Vézina (1979), Montréal, Les Éditions HRW, p. 230

Découvrez les fonctionnalités propres à Les 400 coups

Pour visionner ces diaporamas, vous devez avoir QuickTime que vous pouvez télécharger depuis cette page http://www.apple.com/ca/quicktime/download/

NOTE : Les diaporamas ont été faits avec l'ancien graphisme, mais toutes les fonctionnalités présentées se trouvent dans la nouvelle version de Les 400 coups.

1. Traitement de la lettre H : voir comment

2. Traitement des doubles consonnes : voir comment

3. Traitement des accents et du Ç : voir comment

4. Traitement de l'apostrophe et du trait d'union :
voir comment

5. Traitement du M devant P et B : voir comment

6. Traitement du Y donnant le son i : voir comment

7. Plusieurs sources d'aide :
voir comment

Il y a apprentissage que dans la mesure où l'apprenant sait qu'il peut avoir accès à une aide ou une information au moment où il se trouve dans une situation pour laquelle il n'a pas toutes les connaissances. Il faut aussi qu'il sente que le fait de ne pas savoir n'est pas répréhensible.